פסיכותרפיסטית
אנתרופוסופית
מתמחה בבעיות התנהגות
קרן גיא
לא במקרה תחמתי את המונח במרכאות. קודם כל אני לא אוהבת הגדרות ושנית כבר בהגדרה זו יש מעין ניגודיות.
ילדות/ים הן/ם ביסודן/ם מתוקות/ים, תמימות/ים, חכמות/ים ונבונות/ים. כולן/ם! ללא יוצאות/ים מן הכלל.
ישנן/ם ילדות/ים ביישניות/ים, מופנמות/ים, מוחצנות/ים, מלאות/מלאי ביטחון, חסרות/חסרי ביטחון ועוד…
ילדות/ים חוות/ים את העולם באופנים שונים; חלקן/ם מתקשות/ים יותר לווסת את רגשותיהן/ם. הן/ם עשויות/יים להגיב בכעס שייראה לנו לא פרופורציונלי, התפרצויות זעם, התנגדויות ועוד.
אנחנו כהורים, רוצים את הטוב ביותר עבור ילדותינו/ילדינו, רוצים לראות אותן/ם שמחות/חים ומאושרות/ים.
כשילדותינו/ילדינו לא מתנהגות/ים "כצפוי", או בהתאם למוסכמות החברתיות, אנחנו חשים תסכול, בלבול, כעס, חוסר אונים, אשמה. רגשות אלו גורמים לנו לעתים לתגובות נמהרות - למשל נכעס ונצעק על הילדות/ים, ואז שוב נחוש את אותם רגשות לא נעימים.
בקיצור - אנחנו ב"לופ".
אז מה ניתן לעשות??
קודם כל לזהות שיש לילד/ה איזשהו קושי או אתגר ולנו באינטראקציה איתו/ה. זה שלב חשוב ביותר.
למשל: הילד/ה כועס/ת הרבה, צועק/ת, אולי מרביץ/ה, מתנגד/ת לכל דבר, עושה הרבה "דווקא", או מנגד, מתכנס/ת בעצמו/ה, לא מדבר/ת הרבה, לא משתף/ת.
לאחר מכן לבדוק היכן זה קורה: האם רק בבית/ רק בבית ספר/בגן /רק עם סבא וסבתא וכו' וגם: מתי זה קורה? מהי התדירות?
ואז לאט לאט נקבל תמונה רחבה יותר.
לאחר מכן נשאל את עצמנו: עד כמה זה מפריע לחיי היומיום שלנו? האם אנחנו יכולים להתמודד לבד? האם זו תופעה חולפת או מתרחשת לאורך זמן?
בשלב הבא נבדוק, אולי אנחנו יכולים לקבל איזושהי עזרה חיצונית מקצועית.
כאן אני יכולה לעזור
שמי קרן גיא ואני פסיכותרפיסטית אנתרופוסופית.
אני מטפלת במבוגרים ובילדים וילדות בקליניקה פרטית בתל אביב. אני מתמחה בטיפול בילדות וילדים (מגיל 7 ומעלה) עם בעיות התנהגות כולל הדרכת הורים. יש לי ניסיון בעבודה עם אוכלוסיות מגוונות במסגרות טיפוליות וחינוכיות.
במהלך שנות עבודתי הבנתי שמשפחות רבות מתמודדות עם קושי בגידול ילדים /ות עם מגוון בעיות התנהגות, ובחרתי להתמקד בתחום זה מאחר שאני יודעת שניתן ליצור תנאים שייטיבו עם הילדות/ים וההורים ויובילו לשינוי באיכות החיים באופן משמעותי.
פסיכותרפיה אנתרופוסופית היא גישה טיפולית המבוססת על עקרונות האנתרופוסופיה, שפותחה על ידי רודולף שטיינר בראשית המאה ה-20. האנתרופוסופיה היא תורת ידע המתמקדת בהבנה מעמיקה של האדם כישות הוליסטית המורכבת מגוף, נפש ורוח.
פסיכותרפיה אנתרופוסופית שואפת לטפל באדם כולו ולא רק בסימפטומים הנפשיים, תוך התייחסות לממד הרוחני כחלק בלתי נפרד מהקיום האנושי.
-
התייחסות הוליסטית: ראיית האדם כמערכת שלמה הכוללת גוף, נפש ורוח, והתייחסות לאיזון בין המרכיבים הללו בטיפול.
-
הבנה של התפתחות אנושית: טיפול המותאם לשלבים השונים של ההתפתחות האנושית, ומתמקד במעברים והאתגרים בכל שלב של החיים.
-
שימוש באמנות וביצירה כגון: ציור, פיסול, מוזיקה ותנועה כדרך לביטוי ועיבוד רגשי.
-
שילוב של מדיטציה ושיטות נוספות לפיתוח הרוחניות של המטופל.
-
הקשר לטבע: הדגשת החשיבות של חיבור לטבע ולעונות השנה כחלק מהתהליך הטיפולי, תוך עידוד פעילויות חיצוניות וחיבור לסביבה הטבעית.
פסיכותרפיה אנתרופוסופית מתמקדת בכך שהמטפל יכיר את המטופל לעומק, יבין את הסיפור האישי וההקשר הרחב של חייו, ויעבוד יחד איתו בדרך של דיאלוג ושותפות למציאת איזון והרמוניה בחיים.
אז מה קורה בפועל?
סיום ותשתית להמשך
יחד פרמנו את הקשיים ועבדנו כצוות ליצירת תקשורת טובה וסביבה מיטיבה עבור כולכם. כעת אתם מבינים, מודעים ומוכנים להמשיך בהתנהלות מיטיבה גם לאחר סיום הטיפול.
בחלק זה של התהליך אתן לכם את הכלים הנוספים להם תזדקקו כדי לשמר את ההישגים של הטיפול.
תהליך הליווי
אני יוצרת עם ילדתכם/ילדכם קשר, מבינה לליבה/ו, מאפשרת לה/לו לבוא לידי ביטוי, לתת לקולה/ו להישמע.
החלק המשלים בתהליך הוא ההדרכה שלכם ומתן כלים כדי שתוכלו לסייע לילד/ה.
כלים אלו יאפשרו לכם להתחבר לילד/ה, ולבסס התנהלות נכונה יותר.
ברשותי כלים רבים לטיפול כגון שיחות, משחק, אומנות ויצירה. במהלך הפגישות אני בוחרת את הכלי בהתאם לגיל הילד/ה ולהעדפותיה/העדפותיו.
.png)
שלב ההיכרות
בשלב הראשון אני נפגשת עם הילד/ה ואתכם, ביחד ובנפרד, כדי להכיר ולהבין כיצד ניתן לעזור.
תהליך ההיכרות חשוב מאוד להצלחת הטיפול ולכן אני מתמקדת בהיכרות מעמיקה עם עולמו/ה הפנימי של הילד/ה.
בנוסף, באמצעות שיחות אתכם והבנה של מה שקורה בבית וכן במסגרות החינוך אני מאבחנת את המצב.
הגילאים המתאימים להתחלת התהליך הם לרוב 7 ומעלה (במקרים ספציפיים נוכל לדבר ולבדוק התאמה).
אין סיבה להמשיך את ההתנהלות המתסכלת והסבל!
פשוט לחצו על הוואטסאפ ונקבע שיחת ייעוץ קצרה ללא תשלום.
